Sozialform des Lernens

Je nach Studienziel wird zu entscheiden sein, ob Methoden und Aufgabenstellungen in Einzel- oder in Gruppenarbeit umgesetzt und durchgeführt werden sollen.

Einzelarbeit

Bei Einzelaufgaben bearbeiten die Studierenden Aufgabenstellungen selbstgesteuert. Einzelaufgaben können auf individuelle Bedürfnisse, Interessen und individuellen Wissensstand abgestimmt sein.

Bei der Bearbeitung fehlt jedoch der kommunikative Austausch mit anderen Lernenden, die inhaltliche Auseinandersetzung mit anderen Meinungen und Perspektiven. (Kerres, 2004, S. 11)

Gruppenarbeit, Partnerarbeit (Tandem)

Die kooperative Bearbeitung von Aufgabenstellungen in Gruppen und/oder in Partnerarbeit folgt dem Ziel, sich bei der Lösung komplexer Aufgabenstellungen mit anderen Studierenden bzw. anderen Gruppen von Studierenden (peer-to-peer) auszutauschen, die Meinung und Position anderer wahrzunehmen, auf diese einzugehen und gemeinsam Wissen zu generieren.

Gruppenarbeit muss einen didaktischen Mehrwert bringen, wie zum Beispiel die Förderung sozialer und kommunikativer Kompetenzen.

Gruppenarbeit kann in Präsenz- und Online-Lernphasen stattfinden, wobei Online-Gruppenarbeiten in explorierenden, kooperativen und situierten Methoden denkbar sind.

Weitere Informationen

Literatur

Döring, Nicole (1999 und 2003): Sozialpsychologie des Internet. Die Bedeutung des Internet für Kommunikationsprozesse, Identitäten, soziale Beziehungen und Gruppen. Göttingen, Bern, Toronto, Seattle: Hogrefe-Verlag

Döring, Nicole (2000): Mediale Kommunikation in Arbeitsbeziehungen: Wie lassen sich soziale Defizite vermeiden? In: M. Boos / K.J. Jonas / K. Sassenberg (Hrsg.): Computervermittelte Kommunikation in Organisationen. Göttingen: Hofgrefe

Häfele, Hartmut / Kornelia Maier-Häfele (2004): 101 e-learning Seminarmethoden. Methoden und Strategien für die online- und Blended Learning Seminarpraxis. Bonn: Managerseminare Verlags GmbH.

Kerres, Michael u. a. (2004): Lernaufgaben gestalten. Lerner aktivieren mit didaktisch sinnvollen Lernaufgaben. In: Hohenstein, Andreas / Karl Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst. Quelle: online-campus.net/edumedia/publications/lernaufgaben-ke-pet1a.pdf [01.05.2006]

Dokumente

Themenblatt: Online-Gruppenarbeit (.doc, 39 kb)

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Letztes Update: [06.06.2007]

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